Methodisch-pädagogische Impulse für die evangelische Jugendarbeit
Um diese Themen wird im Moment politisch, gesellschaftlich, kirchlich, aber auch persönlich viel diskutiert. Spätestens mit der Versendung der Fragebögen an alle jungen Menschen aus dem Jahrgang 2008 und der Aussicht auf eine verpflichtende Musterung junger Männer ab 2027 ist das Thema auch in der evangelischen Jugendarbeit gelandet. Mit dem Beratungsangebot www.kirche-an-deiner-seite.de können erste Fragen und Unsicherheiten abgefangen werden.
Darüber hinaus will die Evangelische Jugend in Bayern Impulse, Ideen und Methoden zur Verfügung stellen, die auf ganz unterschiedliche Weise im pädagogischen Alltag verwendet werden können: in der Konfi-Arbeit, der Jugendgruppe, dem offenen Treff oder sogar im Religionsunterricht. Die folgenden Methoden sind im Baukastenprinzip individuell einsetz- und kombinierbar.
Wissensvermittlung, aktuellen Stand kennen, Rechte und Pflichten kennen
Variante1:
Wer auf einen Anfangsimpuls im Referatsstil verzichten will, kann mit einem analogen oder digitalen Quiz die Wissensvermittlung inkl. Aufklärung ein wenig auflockern. Dazu gibt es viele spannende Impulse mit Erklärung, die je nach Bedarf kombiniert werden können.
Variante 2:
Wer es etwas aktiver mag, kann die Antwortoptionen aufstellen lassen (z.B. in vier verschiedenen Ecken, Anhand einer Skala etc.).
Variante 3:
Die Fragen werden in Kleingruppen von den Jugendlichen im Netz recherchiert und dann zusammengetragen. Eine Reflexion über die Frage nach verlässlichen Quellen inklusive
Alternative: Wer zuerst die richtige Antwort recherchiert hat, bekommt einen Punkt.
Alter: ab 14 Jahren
Dauer: 20–40 Minuten
Material: Preis, je nach Format:Kahoot-Quiz (Internet, Beamer, Laptop, Endgeräte), 1,2 oder 3: Tape, Licht, ggf. Bälle & große Gläser, Glocke o. Ä., Kategorien: Zettel mit Kategorien & Zahlenwerten
Quiz zum Download
Eigener Meinung Raum geben, Lebensweltbezug herstellen, familiäres und soziales Umfeld mit ein- beziehen, Reflexion der eigenen Haltung
Impulse für Gespräche oder Diskussionen in Gruppen, um darüber ins Gespräch zu kommen, welche Rolle das Thema in meinem Alltag (mit Freunden, Eltern etc.) spielt.
Alter: ab 16 Jahren
Dauer: 20-30 Minuten (oder je nach Bedarf)
Material: ggf. Impulsfragen auf Karten
Unterschiedliche Positionen vertreten und aushalten lernen, argumentieren lernen, Sprachfähigkeit erhöhen
Moderierte Austausch- & Diskussionsrunde, bei der vorher Positionen gefunden, pro & contra Argumente gesammelt und anschließend verteidigt werden.
Alter: ab 16 Jahren
Dauer: 120–150 Minuten
Material: Stifte, Zettel, Rollenbeschreibungen, Raumsetting wie in einer Talkshow, ggf. Requisiten für Gäste, Moderationskarten mit Fragen, Namensschilder für Gäste
Argumentieren lernen, Sprachfähigkeit erhören, Spannungen aushalten und wahrnehmen, Gegenposition einnehmen und reflektieren
In jeweils einer “Pro” und “Contra” Gruppe werden Argumente gesammelt, die bewusst einseitig eine bestimmte Fragestellung beleuchten. Die gewählten “Speaker” der beiden Gruppen tauschen ihre Argumente aus. Ein lautes, lebendiges und aktives Dialogformat mit Spaßfaktor.
Alter: ab 14 Jahren
Dauer: 45-60 Minuten
Material: Papier und Stifte, einen großen Raum mit Tischen, zwei Gruppenräume
Auseinandersetzung mit der Frage, in welcher Welt man leben wollen würde, könnte man ganz frei entscheiden, auf welcher Wertebasis diese aufgebaut ist
Eine einsame Insel, eine kleine Gruppe an Menschen und ein bisschen Geld. Dazu eine Reihe von Werten, die man ersteigern kann, um das Zusammenleben und die sich aufbauende Gesellschaft zu gestalten. Ein Versteigerungsplanspiel, das zum Nachdenken anregt.
Alter: ab 12 Jahre
Dauer: 90-120 Minuten (Durchführung)
Material: Tische, Stühle, Papier und Stifte, pro Gruppe Spielgeld/Schokomünzen, Werte (einzeln) auf Zetteln, einen Versteigerungshammer (o.Ä.)
Die 4 Dimensionen des „gerechten Friedens“ verstehen, reflektieren, erschließen und diskutieren
Austauschformat in zwei Stufen: zuerst im eigenen Tempo schriftlich, anschließend mündlich mit Impulsfragen.
Alter: ab 12 Jahren
Dauer: 60–75 Minuten
Material: Altersgerechte (Jugend)Zeitschriften, Tageszeitungen, sonstige analoge Publikationen, Postkarten, ggf. die EKD-Friedensdenkschrift, Flipchartpapier/Plakate, Scheren, Kleber, Buntstifte/Wachmalkreisen
In dieser kreativen Methode geht es darum, einmal bildlich in verschiedenen Aspekten zu zeigen, wie umfangreich Frieden sein kann. Methode sind hierbei alle möglichen digitalen Medien.
Alter: ab 12 Jahren
Dauer: 100–120 Minuten
Material: Denkschrift, Laptop, Beamer, Leinwand, Internetzugang, ggf. Drucker, Snacks, Gläser, Getränke
Erstellen von Kollagen, Bildern und/oder Plakaten, die für Einzelpersonen oder Gruppen die Dimensionen von Frieden ganz lebensnah und konkret zum Ausdruck bringen.
Alter: ab 12 Jahren
Dauer: 60–75 Minuten
Material: Altersgerechte (Jugend)Zeitschriften, Tageszeitungen, sonstige analoge Publikationen, Postkarten, ggf. die EKD-Friedensdenkschrift, Flipchartpapier/Plakate, Scheren, Kleber, Buntstifte/Wachmalkreisen
Bedeutung des Begriffs „Gewissen“ verstehen und reflektieren und Bedeutung für das eigene Leben erschließen
Theaterpädagogische Assoziationsübung für Fortgeschrittene
Spielerische Begegnung mit dem Gewissen. In angeleiteten theaterpädagogischen Schritten geht es auf intensive Spurensuche nach dem „guten“ und „schlechten“ Gewissen, dessen Gestalt und Ausprägung.
ACHTUNG: Die Anleitung benötigt theaterpädagogische Vorerfahrung!
Alter: ab 16 Jahren
Dauer: 90-120 Min
Material: Viele Bilderpostkarten (mit und ohne Sprüche) oder andere Bildkarten, verschiedene Kopfbedeckungen, Mützen, Hüte und ggf. weiteres Verkleidungsmaterial (optional), Süßigkeiten/Snacks und Getränke, Metaplankarten, Edings, Pinwand
Anhand verschiedener Alltagssituationen kommen “Teufelchen” und “Engelchen” zu einem bestimmten Thema zu Wort. Wie wird sich die Person am Ende entscheiden?
Alter: ab 12 Jahren
Dauer: ab 10 Min
Material: Szenario-Karten, ggf. Verkleidung für Engelchen und Teufelchen
Es gibt Entscheidungen, für die es keine einfachen/guten Antworten gibt, weil beide Optionen gute & schlechte Seiten haben. Dann muss überlegt werden: Bei welcher Entscheidung habe ich ein besseres Gewissen / mit welcher Entscheidung werde ich hoffentlich auch in zehn Jahren noch zufrieden sein?
Alter: ab 14 Jahren
Dauer: 90-120 Minuten
Material: Geschichte (evtl. mit Beamer zeigen), Blatt mit Impulsfragen, Stifte, Plakate, Eddings
Ilona Schuhmacher
Geschäftsführerin der EJB
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